[대통령 소장 도서]
제1부 연구의 개요
1장 연구의 목적 및 필요성
2장 연구내용
1.사교육 용어 정의
2.연구범위
3.연구내용
3장 연구방법
1.설문조사
2.면담조사
4장 선행 연구 및 선행연구와의 차별성
1.일반적인 과외실태에 관한 연구
2.사교육비 지출의 결정 요인에 관한 선행연구
3.다층회귀분석을 위한 연구모형 구안
5장 연구의 한계
제2부 기초통계로 본 사교육 실태
1장 초.중등 사교육 실태
1.사교육 참여율
2.사교육 내용
3.학생 1인당 1년 사교육비
4.사교육의 참여 형태
5.사교육을 받는 시간대
6.사교육을 받는 이유
7.영어 사교육
2장 사교육 확대 동인
1.학교교육 만족도
2.부모의 교육관심사 및 학습태도
3.경쟁력 (사)교육 성향
4.사교육의 성적향상효과 기대
5.좋은 대학 진학 요건
6.학벌주의 사회풍토
제3부 교육정책과 사교육
1장 특목고와 사교육
2장 논술과 사교육
1.설문조사 결과
2.면담조사 결과
3장 방과 후 교육 활동
1.방과 후 교육활동 참여율
2.방과 후 특기.적성 교육 참여여부(학생 대상)
3.방과 후 수준별 보충수업 참여여부(학생 대상)
4.방과 후 교육활동 참여 이유
5.1년 동안 지출한 방과 후 교육활동비
6.방과 후 교육활동으로 인한 사교육비 변화
4장 EBS
1.EBS 사이버 가정학습 참여여부
2.EBS 수능강의 시청 여부
5장 야간 자율학습과 사교육
1.아갼자율학습 필요성
2.야간자율학습 참여율
3.야간자율학습의 효용성
6장 사교육비용 경감방안에 대한 인식
1.학생성적에 따른 수준별 보충학습 시행
2.방과 후 특기적성 교육 프로그램 운영
3.방과 후 교실운영으로 탁아기능 수행
4.EBS 수능방송 및 인터넷 수능강의 시행
5.영어체험학습 센터 및 영어캠프의 확대
6.정규수업에서 수준별 수업의 활성화
7.경시대회 입상실적의 입시 반영 금지
8.중학교 내신성적 위주로 특목고 선발
9.2008 입시에서 수능점수 대신 등급만 제시
10.내신성적 중심의 대학입학제도 도입
제4부 사교육비 지출 결정 요인 분석
1장 초등학교
1.변인 설명
2.분석방법
3.분석 결과
2장 중학교
1.변인 설명
2.분석방법
3.분석 결과
3장 고등학교
1.변인 설명
2.분석방법
3.분석 결과
4장 연구의 한계
제5부 결론 및 정책 제언
1장 요약 및 결론
1.요약
2.결론: 사교육비용 경감에서 사교육 의존도 완화로
2장 사교육비 경감방안
1.학교교육 만족도와 질제고
2.수요자의 선택권 확대와 사교육 경감 간의 조율
3.야간 자율학습의 적절한 운영
4.강남을 비롯한 중상층의 절제된 사교육 유도
5.취약계층의 교육격차 해소
6.사교육 공급자와 시장의 합리와
7.논술은 전체 학생을 대상으로 고교 교육과정 안에서 흡수
8.고착화된 대학서열 완화
9.학려주의 완화를 위한 사회경제 정책 추진
10.사교육 효과 연구 지원
참고문헌
부록
1.질문지
2.취학 전 사교육
3.사교육지출 규모에 영향을 미치는 요인분석