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EBS 특강-본고사가 대학자율인가 : 대통령 연설문
사료정보
내용
■ 한국교육은 위기인가
– 한국 교육은 그동안 성공해 왔고, 지금도 성공하고 있어
– 3불 정책 방어하지 못하면 진짜 교육의 위기 올수도
■ 3불 정책이란
■ 본고사 왜 안 되나
– 본고사 하면 아이 교육 어떻게 시키시겠습니까?
– 변별력 위해 어려운 시험 내면 사교육만 넘칠 것
– 사당오락 부활… 창의력·인성교육은 불가능
– 소득 수준에 따라 대학 가는 현상도 더 심화
■ 현 입시제도, 정말 변별력 없나
– 현재 전형으로도 충분히 우수한 학생 뽑을 수 있어
– 세계 10위권 대학도 본고사로 학생 안 뽑아
■ 대학자율침해 주장에 대해
– 진정한 의미의 대학자율은 교수 연구의 자유
– 뽑기 경쟁하지 말고 가르치기 경쟁해야
■ 외국의 입학전형
– 유럽은 고등학교 졸업시험 결과로 대학입학 자격 결정
– 미국도 고교 학생기록부가 중심… SAT시험 면접 수필도 반영
– 가르치는 과정에서 계속 선발, 우수한 인재 길러내
■ 어떤 학생을 뽑아야 하나
– 공부만 잘하는 학생 뽑는 게 반드시 교육적인가
– 성적 이외 여러 환경적 요인 감안 다양하게 선발해야
■ 고교등급제의 문제점
– 고교등급제는 선진국 어느 나라에도 없는 제도
– 고교등급제 되면 고교입시 부활, 초·중등학생까지 입시공부 해야
– 왜 초등학생들까지 다시 외우기 시험선수로 만들어야하나
■ 기여입학제, 안되는 이유
– 기여입학제로 학생 뽑을 수 있는 대학은 몇몇 사립대 뿐
– 한 두개 대학 위해 엄청난 사회적 갈등 부를 필요 없어
– 외국에서도 공식적으로 기여입학제 하지는 않아
■ 하향평준화 주장에 대해
– 하향평준화 주장은 사실 왜곡… 중등학생 학력평가 세계 5위권
– 변별력 기준 보다 미래지향적, 공동체적으로 바뀌어야
■ 영재교육 어떻게 해야 하나
– 입시위주 교육에선 영재교육 불가능
– 과학고, 예술학교 등 특수분야 영재교육 기본적 장치 있어
– 본고사 부활하지 않아도 영재 교육에 지장 없다
[질의응답]
■ 3불 정책이 대학경쟁력을 떨어뜨린다는 주장에 대해
– 세계 일류 대학들 본고사 보지 않지만 경쟁력 있다
■ 대학의 사회적 책임에 대해
– 외부 감사만으로는 비리 완전히 뿌리 뽑기 어려워
– 한국 사회, 지성사회 문화가 좀 더 윤리적으로 바뀌어야
■ 고교간 학력차 문제에 대해
– 소수의 답답함 있지만 국가 전체 교육의 미래를 봐야
– 창의적, 도전적 자세 있으면 얼마든지 성공할 수 있다
– 대학교 입학 진학률 84%인 나라 …모두 만족시키기 어려워
■ 마무리 발언 관련 동영상 보기
– ‘우리들의 자식’이 모두 어우러져 사는 사회로 가야
– 교육제도 점점 더 개혁, 대학도 점차 특성화
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